TK Pantara

Sejarah Singkat TK Pantara

Taman Kanak-kanak Pantara (TK Pantara) bermula dari program intervensi dini yang merupakan bagian dari unit layanan pendidikan Yayasan Pantara. Program intervensi dini Pantara yang dimulai sejak Februari 2008, dimaksudkan sebagai langkah dini dalam memberikan penanganan dan dukungan pada anak usia pra sekolah yang memiliki hambatan perkembangan, di antaranya anak berkebutuhan khusus dengan kecenderungan kesulitan belajar spesifik (Learning Disability), gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas (ADHD), gangguan bahasa, dan lainnya. Semangat untuk membantu memfasilitasi belajar anak usia pra sekolah yang ramah bagi anak berkebutuhan khusus, menguatkan yayasan Pantara mendirikan TK Pantara pada tanggal 17 Juni 2017. Program pembelajaran TK Pantara diharapkan dapat mengoptimalkan potensi yang dimiliki anak dan membantu meminimalisir kendala yang dihadapi anak.

Visi dan Misi TK Pantara

Visi TK Pantara

Pendidikan prasekolah yang membimbing siswa dengan risiko kesulitan belajar spesifik menjadi mandiri, cerdas, dan adaptif.

Misi TK Pantara

  1. Menyelenggarakan pendidikan dengan mengembangkan program pembelajaran pra sekolah yang mengacu pada kurikulum nasional, melalui pendekatan multi sensori dan pengalaman langsung
  2. Menghargai keragaman karakter siswa dan menciptakan kegiatan belajar yang empatik untuk optimalisasi perkembangan siswa
  3. Melakukan eksplorasi beragam keterampilan dan aktivitas sesuai tugas perkembangan siswa
  4. Mengembangkan kesiapan siswa menuju jenjang pendidikan dasar
  5. Menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan menyenangkan
  6. Menjalin kerjasama dengan orangtua siswa untuk mendukung proses pembelajaran siswa

Program TK Pantara

Kurikulum Taman kanak-kanak Pantara (TK Pantara) mengikuti kurikulum 2013 yang disesuaikan dengan karakter belajar siswa berkebutuhan khusus. Dengan program pengembangan meliputi aspek nilai agama dan moral, fisik motorik, kognitif, sosial-emosional, bahasa, dan seni. Pembelajaran di TK Pantara menggunakan pendekatan multisensori dan pengalaman langsung, yang mendukung siswa menjadi mandiri, cerdas, dan adaptif.

Pembelajaran di Kelas, berupa:

  • Materi belajar tematik
  • Materi life skill
  • Kegiatan pengembangan bahasa
  • Kegiatan fisik motorik
  • Kegiatan gerak irama
  • Kegiatan kreativitas dan motorik halus
  • Kegiatan pengalaman langsung, misalnya: menanam tanaman, kegiatan memasak/mengolah makanan, dan lainnya.

Kegiatan pendukung pembelajaran,

diantaranya:

  • Play date, bermain bersama di rumah teman
  • Fieldtrip
  • Assembly peringatan hari besar nasional
  • Menggunakan transportasi umum
  • Mengunjungi sarana publik, misalnya: RPTRA, pasar tradisional, pasar modern, kantor pos, dan lainnya.

Kegiatan Usai Sekolah atau ekstrakurikuler,

yang dapat dipilih siswa, di antaranya:

  • Motorik
  • Teater: Gerak & Gaya
  • Musik
  • Terapi Wicara-Bahasa
  • Terapi Sensori Integrasi

Layanan TK Pantara

 

TK A

  • Pembelajaran kelas klasikal (dengan perbandingan 5 siswa : 1 guru)
  • Kegiatan belajar pukul 08.00 – 11.00 wib
  • Penekanan pembelajaran untuk mengembangkan kemandirian, bahasa, dan keterampilan motorik.

 

TK B

  • Pembelajaran kelas klasikal (dengan perbandingan 5 siswa : 1 guru)
  • Kegiatan belajar pukul 08.00 – 11.30 wib
  • Penekanan pembelajaran untuk mengembangkan kesiapan sekolah dasar (kesiapan akademik dan kesiapan sosial-emosional)

 

Remedial Belajar TK

Layanan belajar bagi anak usia pra sekolah yang kebutuhan belajarnya masih secara individual (1 siswa dengan 1 guru)

  • Jam belajar dilakukan sore hari, sekitar pukul 15.00 wib
  • Waktu belajar satu jam
  • Jumlah pertemuan perminggunya berdasarkan kesepakatan orang tua dan guru, mempertimbangkan saran psikolog.

Struktur Organisasi TK PANTARA